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诗歌朗诵串词

发表日期:2014-04-23 13:29:08 点击数:

-诗歌朗诵高一串词              
                    
 
 
节目1
 
A:”雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下曾慷慨激昂的说道:”我用残损的手掌,捧起一个国家的兴亡;我用残损的手掌,承载一个民族的未来。
 
B:我们残损的手掌,残损缺不失力量!我们用残损的手掌,铸就一个不再残损的国家。
下面请欣赏高一(1)班钟玉栋同学的朗诵《我用残损的手掌》。
 
 
节目2
 
C:这首具有爱国主义情操诗歌点燃了我们的一腔热血。追溯现代诗歌的发展历程,有着许多抒发诗人细腻的个人情感的诗歌。
 
D:下面的这首诗歌以朴素明朗而又隽永清新的语言,拟想了尘世新鲜可爱,充满生机活力的幸福生活,表达了诗人真诚善良的祈愿。下面请欣赏高一(2)班方雅洁同学的朗诵《面朝大海,春暖花开》。
 
节目3
 
B:青春是人一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期,生机勃发、朝气蓬勃;它意味着进取,意味着上升,蕴含着巨大的希望。
 
A:让我们展开双手,放飞希望共同谱写一曲青春的礼赞。请欣赏高一(2)班的徐梦阁同学的朗诵《青春的赞歌》。  
 
 
节目4                                                 
 
D:18世纪以后,欧洲文学进入黄金时代。涌现出一大批文学巨擎,对世界文学的发展产生了巨大的影响。在亚洲大陆这片古老的土地上,文学的种子也萌发了新芽。
 
C: 《吉檀迦利》是“亚洲第一诗人”泰戈尔中期诗歌创作的高峰,也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。下面请欣赏高一(5)班沈震同学的朗诵《吉檀迦利》。
 
 
节目5
A:
B:
 
节目6
 
C:优美的诗篇往往像清泉滋润我们心田,像笛音吹开了我们的心扉。
 
D:小小一片叶,吹出了对于乡土的深沉的赞美。薄薄一叶笛,吹出了对于故乡景色的眷恋。下面请欣赏高一(6)班关妍华同学的朗诵《叶笛》。
 
节目7
 
A:这首诗是诗集《女神》中的一首有代表性的诗篇。这首诗写于郭沫若创作的爆发期,也正是青年郭沫若情感最炽烈的时刻。
 
B:诗人通过对天狗形象的塑造,抒发了诗人否定旧的社会现实、张扬个性、追求解放的强烈愿望。下面请欣赏,高一(3)班王卓康同学的诗朗诵《天狗》。
 
 
节目8
C:每个人都有未来,每个人都有梦想,那么怎么才能在未来的岁月中实习自己的梦想呢?  
D:让我们相信自己,相信未来,有付出就会有收获,相信你的未来不是梦,请欣赏高一(8)班胡玲玲同学的诗朗诵《相信未来》  
 
节目9
A:
B:
 
节目10
 
D:2013年是不平凡的一年。这一年里”中国梦”的构想广为人知,这一年从神舟上天到嫦娥探月,创新成为了一个人体现价值的途径、成为了一个国家发展的动力、成为了一个民族兴旺的源泉。
 
C:中国正昂首阔步的走向时代的前沿,中国人正用不断创新来向世界证明自己。下面请欣赏来自高一(8)班余婉艺同学的原创作品《咏怀居士》。
 
                                   
节目11
 
 
A:有那样一首诗歌,它是文化冬天后的第一缕阳光,是新时期文学的发轫之作。它的文学地位是不言而明的。
 
B:它是朦胧诗派的代表作之一,它构思新颖,富有浓郁的抒情色彩;语言精美,具有鲜明的个人风格,是一首优美、深沉的抒情诗。下面请听高一(7)班王琛楠同学带来的《致橡树》
 
                                      
节目12
 
C:人生中我们有太多的梦想,它使你对未来充满了希望!
 
D:梦想使你倔强地反抗着命运,就是因为勇于追寻梦想才让人生充满这乐趣和憧憬。下面请欣赏高一(6)班徐璐同学的诗朗诵《寻梦者》。
 
 
 
节目13
A:诗歌是人类抒情达意的工具,通过诗歌能抒发诗人满腔的热情。舒婷是朦胧诗派的代表作家之一,她擅长于自我情感律动的内省、把复杂细致的情感体现出女性独有的敏感。
 
B:下面请欣赏来自高一(8)班杜柯飏同学的诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》
 
 
节目14
D:有人问,我们要如何面对生活中的困难甚至灾难?诗人舒婷回答说:首先,你要学会承受,然后奋起。  
C:正如著名教育家魏书生所说:“埋怨环境,天昏地暗;改造自我,天高地阔。”下面有请高一(3)班的段新媛和罗奕凝同学为我们带来诗朗诵《这也是一切》。  
 
节目15
A:诗歌是诗人的心路历程,在诗人余光中的诗中,爱情诗也是他诗作中极为具有特色的部分,这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。
 
B:这首诗是余光中爱情诗歌的代表作。诗作名曰“等你”,但全诗却只字未提“等你”的焦急和无奈,而是别出心裁地状写“等你”的幻觉和美感。下面请欣赏高一(8)的张雨琪同学的诗朗诵《等你,在雨中》。
 
 
节目16
D:我们无时无刻不在憧憬着未来,我们无时无刻不在向往着美好的明天。
 
C:相信未来,相信美好的明天就在不远方。相信未来,让我们的梦想从今天起航!下面请欣赏由高一(1)班钟思菁同学带来的诗朗诵《相信未来》。
 
 
节目17
A:
B:
 
节目 18
C:1925年秋末,诗人毛泽东离开故乡韶山,途径长沙,重游橘子洲。面对湘江上美丽动人的自然秋景,感慨万千,写下了这一首词。
 
D:短小的篇幅在诗人的文笔下,生动的描绘出了五幅动人的画卷。不但使读者置身瑰丽的风景之中,更使广大的读者感受到了诗人高涨的革命热情。下面请欣赏高一(2)班连蓉同学的诗朗诵《沁园春·长沙》
 
 
节目19
A:五四运动以来新诗的发展日益高涨,这一时期的诗歌承上启下,继往开来。
 
B:诗人徐志摩是赫赫有名的新诗先驱,他的诗歌有优美的辞藻和深刻的内涵。下面高二(9)班的汪文婷和郭佳玥同学为我们带来一首徐志摩的诗歌《云游》
  节目20 C:历史承载着记忆,难忘的是血与火的洗礼。岁月见证着沧桑,不变的是钢铁般的信念。
 
D:时间铭记着历史,难忘的是枪与炮的硝烟。岁月流淌着坚强,不变的是天下太平的时代。最后,请欣赏高一(8)班王子颜同学的诗朗诵《远方有战争》。
 
 
 

 
 
诗歌朗诵高二串词              
                    
 
 
节目1
 
 
H:诗歌是人类抒情达意的工具,通过诗歌能抒发诗人满腔的热情。叶文福是当代伟大的现实主义诗人,他的诗是生命激情的直接流泻,是内心深处奔突的岩浆的喷发。
 
 
G:下面请欣赏来自高二(8)班林恒照同学的诗朗诵《祖国啊,我要燃烧》
 
 
 
节目2
 
Q:这首具有爱国主义情操诗歌点燃了我们的一腔热血,追溯诗人的成长过程。不难发现,诗人们也曾有过青涩的年华。
 
 
Z:是啊,无论多么伟大的文学巨匠,也曾有过青涩、叛逆的孩提时代。下面请欣赏高二(1)班的彭湘茜和左雅茹同学的诗歌《我是个任性的孩子》。
 
 
节目3
 
G:无论曾经的我们是多么任性、叛逆、倔强。我们都要去面对遥远的天空,去追逐愿意为之奋斗一生的梦想。
 
H:可是筑梦的路上少不了艰辛和坎坷,多希望能有一双翅膀能够让我展翅飞翔。请欣赏高二(3)班的陈莹和曹崔同学的朗诵《给我翅膀》  
 
 
节目4                                                 
 
Q:”雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下曾慷慨激昂的说道:”我用残损的手掌,捧起一个国家的兴亡;我用残损的手掌,承载一个民族的未来。
 
 
Z:我们残损的手掌,残损缺不失力量!我们用残损的手掌,铸就一个不再残损的国家。
下面请欣赏高二(2)班芦天阳同学的朗诵《我用残损的手掌》。
 
 
节目5
 
H:五四运动以来新诗的发展日益高涨,这一时期的诗歌承上启下,继往开来。既有标新立异的风格流派,又有异曲同工的诗语诗情。
 
 
G:诗人徐志摩是赫赫有名的新诗先驱,他的诗歌有优美的辞藻和深刻的内涵。下面高二(9)班的陈怡俊同学为我们带来一首徐志摩的诗歌《残破》
 
节目6
 
Z:钱梓文,我告诉你一个小秘密吧。童年时候的我,曾经幻想过假如我是一条自由的小河。我要流进幽静的山谷;我要流进宁静的村庄:最终我要流进波涛的大海中。
 
 
Q:原来你有过这样有趣幻想,正好我的一位朋友也与你有共同幻想。现在我们一起来分享一下高二(5)班容依云同学她的一个小幻想—《我是一条小河》。
 
 
节目7
 
G:说起幻想,那是诗人灵感的源泉。曾几何时,有一位伟人站在山巅。对着眼前的”北国雪景”抒发了豪迈的情怀。
 
H:眼前的冰山雪岭在他眼前幻化成了”银蛇’与”腊象”,诗人以化静为动的手法将一幅恢弘画卷展现在我们的面前。下面请欣赏,高二(9)班刘彦昭同学的诗朗诵《沁园春·雪》。
 
 
 
 
 
节目8
 
Q:童年的时光是美好的,童年的时光是难忘的。
 
Z:童年的时光转瞬即逝,抓不住也留不下。让我们通过诗歌的时空隧道,再一次的回到我们的童年,回到我们的美好时代。请欣赏,高二(4)班胡祎玲的《童年时光》。
 
 
 
节目9
H:2013年是不平凡的一年。这一年里”中国梦”的构想广为人知,这一年从神舟上天到嫦娥探月,”正能量”在中国这个大家庭里不断的传递。
 
G:中国正昂首阔步的走向时代的前沿,中国人正用自信的微笑向世界展现新的姿态。下面请欣赏来自高二(9)班许雨薇和钱梓文同学的朗诵《中国的微笑》。
 
                                   
 
节目10
 
 
 Z:中国的文化悠久而灿烂,中国的语言古老而辉煌。如今,任何一个中国人走出国门都会因为祖国的富强而感到自豪,因为自己母语的灿烂和辉煌而感到自豪。下面请欣赏高二(1)的曾莹和段军同学带来的《我有祖国,我有母语》。
 
 
节目11
 
 
G:有那样一首诗歌,它是文化冬天后的第一缕阳光,是新时期文学的发轫之作。它的文学地位是不言而明的。
 
H:它是朦胧诗派的代表作之一,它构思新颖,富有浓郁的抒情色彩;语言精美,具有鲜明的个人风格,是一首优美、深沉的抒情诗。下面请听高二(6)班范米奇同学带来的《致橡树》
 
                                     
节目12
 
 
Q:钟莹莹,我们来猜一个谜语吧!
 
Z:好啊!那么也请大家一起来猜一猜吧!
 
Q:谜面是:”冉顶一片天(再)另字腰挎剑(别)奴隶广场立(康)木乔两相见(桥)
 
Z: 听起来好像很有趣,不知道大家猜到答案了吗?
 
Q:下面就有请高二(3)班的吴琦同学来为我们揭晓谜底吧,大家欢迎!
 
 
节目13
H:1925年秋末,诗人毛泽东离开故乡韶山,途径长沙,重游橘子洲。面对湘江上美丽动人的自然秋景,感慨万千,写下了这一首词。
 
G:短小的篇幅在诗人的文笔下,生动的描绘出了五幅动人的画卷。不但使读者置身瑰丽的风景之中,更使广大的读者感受到了诗人高涨的革命热情。下面请欣赏高二(8)班王甜同学的诗朗诵《沁园春·长沙》
 
 
节目14
Z:大家还记得去年从开元盛世穿越而来的李白吗?
 
Q:不负所望,这位’李白”又一次来到了我们诗歌朗诵会的现场。今天他将会为我们带来什么样的’李白’呢?,有请高二(3)班的潘超同学为我们带来《梦游天姥吟留别》。
 
 
节目15
G:诗歌是诗人的心路历程,在诗人徐志摩的诗中,爱情诗是他全部诗作中最有特色的部分,这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。他有时以自己的感情基础,有时则以假想的异性为对象。
 
Z:而在《雪花的快乐》中,诗人把它作了升华,既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联系在一起。这首诗热烈而清新,真挚而自然,真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。下面请欣赏高二(5)的宋子晴同学的诗朗诵《雪花的快乐》。
 
 
 
节目16
Q:在诗歌是慢慢长卷里,有着许许多多的象征诗歌。它们是诗人运用托物言志的手法创作出来的。
 
H :对啊,下面我们将欣赏到的同样也是一首托物咏志诗。他的象征意象众说纷纭,有人说怀念某一个人的,也有人说是悼念许多令人敬仰的英灵。接下来就让我们一起来欣赏高二(2)班张榕馨的诗朗诵《悼念一颗枫树》
 
 
节目17
 
 
Q:这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。
 
Z:诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,更能表达诗人为祖国前途、命运担忧,心力憔悴的情状。下面请欣赏高二(6)班邱萌同学的朗诵《我爱这土地》。
 
 
 
节目18
G:西塞罗曾说过:”春是自然界一年中的新生季节,而人生的新生季节,就是一生只有一度的青春。 H:正直青春年少的我们,对青春的理解各有不同。对青春的感悟也不尽相同。下面就请高二(4)班的李子琳同学来为我们述说一下她的《青春》。
 
节目19
 
Q:每个人都有未来,每个人都有梦想,那么怎么才能在未来的岁月中实习自己的梦想呢?  
Z:让我们相信自己,相信未来,有付出就会有收获,相信你的未来不是梦, 请欣赏高二(6)班周登辉同学的诗朗诵《相信未来》 节目20  
 
H:历史承载着记忆,难忘的是血与火的洗礼。岁月见证着沧桑,不变的是钢铁般的信念。
 
 
G:时间铭记着历史,难忘的是情与义的礼赞。岁月流淌着坚强,不变的是波涛般的时代
 
H:下面请欣赏高二(7)班汪芯雨同学的诗朗诵《时代》。
 
 
 
节目21
 
Q:我们无时无刻不在憧憬着未来,我们无时无刻不在向往着美好的明天。
 
 
Z:相信未来,相信美好的明天就在不远方。相信未来,让我们的梦想从今天起航!
 
 
Q:最后,请欣赏由高二(7)班陈曦石同学带来的诗朗诵《相信未来》。
 

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